HVEM SKAL FJERNE DE LAV-IQ- OG PÆDOFILI ANSVARLIGE ?
Især på Fyn skal kommunisternes langtidsmål fremmes:
Mere seksualitet, mere homo, mere miljø, med grønne regnskaber, mere bæredygtighed og menneskeskabt klima i skolerne, men den sidste er vist inkluderet i flere af de foranstående – de tre sidste har ingen forstandsmæssig mening for seriøst tænkende voksne, men er rene verdsligt religiøse temaer for ideologi, der skal tvinges i front. Ikke disciplin, respekt, læsning på dansk, regning/matematik, stavning og skrivning, fysik, kemi, f.eks. privatøkonomi og rentesregning. De sidste kunne føre nationen et bedre sted hen i en konkurrencepræget verden, hvor danskerne klart taber voldsomt terræn (Danmark: fra en 3. til en 15. plads i konkurrencen på fem år). Børn og unge i Danmark skal fortsat nedbrydes, forvirres og indfanges i ideologiens spin. Nu skal hele landet inddrages.
Det er ‘torskedumheden’ der skal fjernes fra de blankpolerede gulve! – Det er ikke kun Goldman-Sachs-DONG-Front-Uvidenheds-Kæmperne – Der er mange flere, og også flere end dem, der holdt kæft i modsætning til nu, da hele Tele Danmark gik samme vej, og tidligere finansminister Henning Dyremose blev voldsomt forgyldt i samme forbindelse, men det var også længe før bank-hade-kampagnerne på SF-TV. Der er simpelthen en tilbøjelighed i dette lille land for de dummeste til skruppelløst at søge magtens tinder. At bringe dem til at begribe, at de selv og deres indvalgte har frembragt alle uhumskhederne, kan du godt glemme; det ligger langt uden for deres fatteevne. De venter fortsat og uanfægtet på taletid og prioriterer naturligvis mobilen og alt ukendt højere end alt andet – selv livet. Dumme børn af tiden! De skal forhindres, men hvordan?? Vi kan ikke spørge Gurli Margrethe!
Svaret på PISA 2009, der viste at det var galt hele vejen rundt i forhold til det, der er grundlaget for landets fremtidige erhvervsevne, var i 2010 flere fremmedsprog tidligere i skoleforløbet og mere Koran-undervisning i Gymnasiet, mente Bertel Haarder. Da det fortsat blev værre med de egentlige kundskabsfag i PISA 2012, skulle der sexualkampagne til i 0-klassen, mener Christine Antorine og ‘alle hendes velkvalificerede’ i ‘Sex & Samfund’.
Ritt, Antorini og Haarder skal man absolut ikke lytte til. De har hovedansvaret for skolens og kompetencernes deroute. Ordningen er Ritt’s enhedsskolen, hvor alle er lige. De kunne ikke blive lige kloge, men de kunne blive lige dumme.
Vi ved godt hvad der foregår: https://danmark.wordpress.com/2007/06/17/folkeskolen-stempler-kloge-boern-som-socialt-handicappede/
At det er særligt galt med drengene kan tilskrives feminismen, og hvad deraf følger for lærerstaben og trend-sætningen i det omgivende: https://danmark.wordpress.com/2006/08/31/reformpaedagogik-og-kvindekamp-er-altoverskyggende-helt-nede-fra-i-uddannelsessystemet/
Vi kan oplyse at flere uafhængige førstehåndsvidner klart beskriver seminarieuddannelsen i dag som en art farce i stilen ‘Gæt og Grimmasser’, hvor alle de smarte, virkelighedsfjerne pædagogiske metoder gøres til ét stort teoretisk miskmask med især skyldig inddragelse af sindelagsteori, diskursteori o.lign. Diskursteoriens indsigter anvendes til at blotlægge oprindelige diskurser (idealer/koder). Diskursorden betegner totaliteten af diskursive praksisser indenfor institutioner eller samfund og deres indbyrdes forhold.
Man lærer at lave børnene om efter ideologien, man modtager i langt mindre omfang undervisning i og formidling af gyldige og brugbare færdigheder. Her er også kilden til de mange afvigende og såkaldt psykisk syge skolebørn.
Post- eller transmodernister, der også styrer hvad der skal læres på seminarierne “udtrykker stor tvivl om muligheden for nå til universelle objektive sandheder, afviser kunstigt skarpe modsætninger og finder fornøjelse i den iboende ironi især i sproget og livet”. Blandt fakkelbærerne for 68-generationens sindelagsteorier skal især fremhæves Jürgen Habermas, Herbert Marcuse og andre repræsentanter for den sindelagstotalitære Frankfurterskolen. Men senest er grundlaget udvidet betydeligt med bl.a. Foucault, Derrida, Lyotard, Rorty, Haraway, and Cixous.
Vor korte version: Ideologisk teoretiserende cirkelsnak på bekostning af viden og færdigheder. Ingenting er og alting flyder frit og er lige godt bortset fra holdningen, der kan bringe dig mod eller væk fra de videregående godkendelser.
Flere og flere skoler foretrækker i dag lærere, der ikke har frekventeret et seminarium.
Folkeskolen: Der er ingen udfordringer til de dygtige elever. Hvis de har fået topkarakter i 7. klasse skal de resten af skoletiden hjælpe de andre, der ikke har så gode resultater. Der er kun 10% dygtige elever, d.v.s. 3 ud af 30 i en klasse, viser PISA 2012, mod 15% i 2009. Og så er formanden for danske skoleelever Agnete Vielberg Hansen ‘unbiased’ eller ubefængt i sin betragtningsmåde, d.v.s. i denne forbindelse uden forstyrrende ideologi i sin vurdering, men hun taler lige ud til det bedre for os alle.
Hele baggrunden: Henning Fonsmark: Kampen mod kundskaber
Indvandrings-
hastigheden voksede
endnu mere i 2013
Danmark 