Danmark

7. august 2014

Information om Danmark slutter her


Det blev naturligvis umuligt

Det vil fremover ikke være muligt at udregne ikke-vestliges gennemsnitlige ledighed, kriminalitet, antal børn og deres gennemsnitlige træk på offentlige danske ressourcer, efterhånden som de centrale informationskanaler lukker for de følsomme oplysninger. Op imod en kvart million danske statsborgerskaber er blevet tildelt ved lov vedtaget i Folketinget. Hertil kommer de naturaliseredes børn. Og netop dette fører til en betydelig sammenblanding af danskere og ikke-vestlige i samtlige opgørelser.

Ja, jeg kan end ikke aflæse eller mere eller mindre præcist fastslå antallet her i landet med fast bopæl og personnummer. Derfor har jeg konstrueret en alternativ befolkningsmodel, men det er en model og væsentlige input hertil – fødslerne for eksempel – er ikke opdelt på oprindelse i de tilgængelige officielle oplysninger. Brugte jeg alligevel de tilgængelige oplysninger om fødsler, vil der ske en meget betydelig sammenblanding af ikke-vestliges og danskes, der ville gøre resultaterne ganske upålidelige, præcis som DS’s præsentationer og prognoser (se 1. afsnit under officielle prognoser maj 2002 og maj 2007 under linket: http://transeurabia.wordpress.com/2014/07/19/befolkningsopgorelsen-er-bedrag/)

End ikke befolkningsregnskabet i Danmark stemmer, men det har ingens interesse: Folketallet steg med 24.607 (aflæst) i 2013. Forskellen på antallet af levendefødte og antallet af døde i 2013 var 3.402 (aflæst). Ergo var nettoindvandringen (forskellen på 24.607 og 3.402 = ) 21.205 i 2013. Danmarks Statistik hævder derimod, at nettoindvandringen var 28.720 i 2013 (aflæst), opgjort som ‘indvandrere’ og ‘efterkommere’. Af de nettoindvandrede var i øvrigt 1.145 danske statsborgere af udenlandsk eller dansk oprindelse. Vi mener det må være flovt at præsentere et befolkningsregnskab for landet, der ikke stemmer. Men ikke for den respektløse, når ingen i offentligheden ved det.

Den alternative befolkningsmodel og yderst forsigtige beregninger gennem årene, hvor vi havde adgang til naturalisationerne og blandt andet Politiets opgørelser af kriminaliteten og dens fordeling sammen med Velfærdskommissionens oplysninger for året 2004, viser:

1. januar 2014 var her ca. 800.000 indvandrere og deres børn med fast ophold, hvor af ca. 518.000 var ikke-vestlige af oprindelse, d.v.s. stammende fra lande/områder uden for Vesteuropa, Nordamerika, Israel, Japan, Australien og New Zealand.

Antal børn pr. ikke-vestlig kvinde i de fødedygtige aldre: ca. 3 gange større end antallet af børn blandt danske kvinder.

Den personfarlige kriminalitet: 3-4 gange hyppigheden blandt danskerne.

Ledighed og manglende arbejdsmarkedstilknytning: 3-5 gange hyppigheden blandt danskerne.

Forbruget af velfærdskroner er i gennemsnit 3-3,5 gange større/hyppigere end gennemsnittet blandt danskere.

Min seneste prognose viser at danskerne kommer i mindretal om 30-45 år, såfremt udviklingen fortsætter cirka som nu.

Dansk Arbejdsgiverforening og Velfærdskommissionen advarede på TV2’s Nyheder den 12. november 2006 om indvandrernes og deres efterkommeres resultater i skolerne og i uddannelserne.

Trods advarsler fra FN i 2008 besluttede EU i 2009 med Lissabontraktaten som såkaldt forpligtende dokument at indsluse 50 millioner flere ikke-vestlige immigranter, endda 50 millioner afrikanske arbejdere, foruden de mindst 50 millioner ikke-vestlige, der allerede var sluset ind i Europa. Og så er der de andre:

Annie-Loof

 

“Partileder i Centerpartiet, Annie Lööf, mener Sverige kan ta imot over 30 millioner mennesker. Dette for å hjelpe på «morgendagens behov for velferd». Det er som bekendt ikke nødvendigt – så langtfra – at vide eller at fatte noget pr. logik for at få taleret og have endog kraftige talerør. 

PISA-undersøgelsen offentliggjort den 1. april 2014, der har målt, hvordan det går elever med indvandrerbaggrund i de danske skoler: Undersøgelsen, Pisa Etnisk 2012, viser, at indvandrereleverne er op til to års skolegang bagud.

EU har omkring 2005 fastslået nye kriterier, der skal give mulighed for at indvandre: Arbejde og/eller ønske om uddannelse. Problemet er ganske enkelt at ikke-vestlige gennemsnitligt ikke er egnede til noget af det.

Cirka 56 pct. af indvandrerne og deres børn i Danmark repræsenterer IQ-gennemsnit på under 89. Danskernes IQ-gennemsnit er 97,4. Den kendsgerning at egnethed til arbejdsmarkedet og uddannelse forudsætter mindst IQ 90 viser at hensigten ikke var reel.

Og kort tilbage til de manglende resultater i skolerne og uddannelserne fra 12. november 2006, og hvad reaktionen herpå så var i 2014: Heldagsskole, inklusion med udviklingshæmmede, mere sexundervisning, mere ipad, engelsk i 1. klasse, tidligere i skoleforløbet tysk og tidligere fransk og ikke mindst mere kontrol skulle være svaret for Danmark. Det er reaktionen på en faldende score i regning, matematik, læsning/skrivning på dansk, naturfag, fysik 2003-2009 og på PISA-2012, der klart viste vi sakker skæbnesvangert bagud i det, der kunne sikre landets fremtidige erhvervsbaser. Uden disse er her intet.

Oplysning er ikke længere mulig, og den er også nyttesløs over for et folk i koma-lignende tilstand med ledere, der lider af en art masse-ligheds-psykose, hvis ikke noget værre. Man kunne frygte at det også ligger i styreformen, som det mere end antydes i Sveriges top, at indvandrerne er blevet tungen på vægtskålen ved de kommende Rigsdags- og måske også ved vore Folketingsvalg. I så fald har vi allerede tabt. Det har vi også af flere andre grunde. Det er var for sent efter 1995 er min vurdering.

Danmarks Statistik offentliggør ikke længere antallet af tildelte danske statsborgerskaber fordelt på nationalitet – uanset DS hævder dette – se konsekvenserne

Først hvad DS meddeler, dernæst mine kommentarer:

Skift til dansk statsborgerskab

Hvert år skifter nogle tusinde personer sit udenlandske statsborgerskab ud med et dansk. Forud for dette skift er der en del betingelser, der skal være opfyldt.

Hvilke betingelser, der gælder ved skift til dansk statsborgerskab kan ses på http://www.nyidanmark.dk.

Grundlaget for statistikken er data fra CPR.

Udviklingen i antallet af skift til dansk statsborgerskab påvirkes blandt andet af reglerne på udlændingeområdet. Når en stor indvandrergruppe på næsten samme tid opfylder kravene til at få dansk statsborgerskab med hensyn til opholdstid, vil det ofte også kunne ses i antallet af skift til dansk statsborgerskab.

For de fleste, der skifter til dansk statsborgerskab, kræver det vedtagelse af lov om indfødsrets meddelelse, for at skiftet kan blive en realitet. Normalt vedtager Folketinget to lovforslag af den type om året. Undertiden kan lovforslag imidlertid blive udskudt. Det var fx tilfældet i 2007, hvor folketingsvalget 13. november 2007 medførte, at der kun blev vedtaget et lovforslag om indfødsrets meddelelse i 2007 men tre i 2008. Folketingets arbejde er derfor også en faktor, som afgør om bestemte skift i statsborgerskab bliver registreret i det ene eller det andet år.

Statistikken opgøres årligt og offentliggøres i midten af februar måned.

Ansvarlig for siden: Email ikon Dorthe Larsen prik Telefon ikon 39 17 33 07

Til den sidste sætning må følgende kommentarer gives:

Ved tryk på fanen ‘Hovedtal’ under nedenstående link fremkommer en blank side. Ikke desto mindre står ovenstående at læse på Danmarks Statistiks Netside i dag : http://www.dst.dk/da/Statistik/emner/indvandrere-og-efterkommere/skift-til-dansk-statsborgerskab.aspx?tab=nog


Vi kan ved at gå til statsborgere under statistikbanken finde 2.812 danske statsborgere med udenlandsk oprindelse inklusive børn i alt 1.018. Det er måske her vi skal finde de naturaliserede eller tildelte danske statsborgerskaber. Hvem ved? Det virker unægtelig noget uldent. Det bliver så til 1.018 børn blandt 1.794 forældre. Det giver 1,13 barn pr. par i gennemsnit. Det mener jeg er alt for lidt, hvilket jeg understregede allerede i årsopgørelsen for 2013. De børn som er født her i landet fik det danske statsborgerskab pr. automatik og røg direkte i optællingsgruppen danskere, er snarere forklaringen, uanset oprindelsen fortsat er udenlandsk. Al den stund befolkningsregnskabet ikke stemmer, fastholder jeg min tvivl.

Hvordan det kunne sker?

Tallene fra Danmarks Statistik (DS) har jeg offentliggjort i en årrække og bragt ind i en brugbar sammenhæng, hvorved en række løgne er blevet afsløret. Andet er der ikke i det!

Grunddataene til kriminalitetsbeskrivelsen forsvandt på en lignende måde. Man hævdede at officielle rådata om udførte kriminelle gerninger fordelt på oprindelse ikke længere kunne offentliggøres, fordi de blev misbrugt. Det var ikke nemt at fatte, hvorledes korrekte oplysninger kunne misbruges, skrev en interesseret i Berlingske: http://www.lilliput-information.com/economics/ukyn.html

Det kan derimod blive for meget til, at det ‘egner sig til’ offentliggørelse. Det skete også i Berlin: http://danmark.wordpress.com/2013/12/13/80-pct-af-de-voldskriminelle-i-berlin-har-indvandrerbaggrund-melder-statsanklageren-i-berlin/

Den nye danske rigsstatistiker har ved sin tiltrædelse meddelt at DS fremover skal gøre meget mere i behandlet statistik. Den netop pensionerede rigsstatistiker Jan Plovsing derimod har pludselig åbnet øjnene – nu pensionen er i hus.

http://jyllands-posten.dk/opinion/breve/ECE6546450/den-glemte-integration-er-en-trussel-mod-velfaerdssamfundet/

I ugen forud for weekenden 6.-7. april 2014 kom endnu et eksempel på, at alting står i stampe, når det gælder integrationen i Danmark. Det mener i alle tilfælde formanden for Arbejdsmarkedskommissionen, Jørgen Søndergaard, som henviser til den seneste Pisa-undersøgelse fra tirsdagen forud for 6.-7. april, der har målt, hvordan det går elever med indvandrerbaggrund i de danske skoler. Undersøgelsen, Pisa Etnisk 2012, viser, at indvandrereleverne er op til to års skolegang bagud i forhold til de…

http://jyllands-posten.dk/politik/ECE6619122/partier-skyder-integrationskommission-ned/

http://danmark.wordpress.com/integration-er-uden-mening-brug-hjernen-2/

http://www.b.dk/nationalt/forskere-integrationen-har-slaaet-fejl-0

http://politiken.dk/indland/politik/ECE1217082/ny-integrationsminister-er-imod-integration/

”Man skulle tro, at integrationen af indvandrere og deres efterkommere fra ikke-vestlige lande med tiden ville udvikle sig bedre og bedre”. Sådan er det ikke:

http://danmark.wordpress.com/2012/10/31/en-vis-intelligens-forudsaettes-ved-kriminalitet-iq90-er-graensen-for-uddannelses-og-arbejdsmarkeds-egnethed/

“Det overordnede billede er, at vi stadig har store problemer med integrationen, og at det tilmed i de senere år er gået dårligere med beskæftigelsen og kriminaliteten.” (Jyllands-Posten 6.4.). Fremsynede og egentlig indsigtsfulde meddelte dette ville være udviklingen, og det gjorde de for knap 30 år siden. De ledende kunne ikke se det eller andet udover egen næse, f.eks. ungdomskriminaliteten, der kamoufleres, fortegnes og ignoreres af de ledende, senest 2009: http://danmark.wordpress.com/2009/10/05/ungdomskriminaliteten-kamoufleres-og-ignoreret-af-de-ledende/.

Kriminaliteten steg med mere end 62 pct. på 7 år: http://danmark.wordpress.com/2014/02/19/indvandrer-kriminaliteten-er-steget-med-616-pct-pa-7-ar/

Fra 2001 til 2010 bidrog VK-regeringen med støtteparti med 81,2 pct. af alle tildelte danske statsborgerskaber til somaliere siden 1979. Alle disse nye danske statsborgere og deres børn medregnes som danskere. IQ-gennemsnittet i Somalia er 71,8 (68 til 2012). Men danskernes IQ-gennemsnit er 97,4 (98 til 2012). Der var 114 somaliere i Danmark i 1979: http://danmark.wordpress.com/2010/02/17/somalia-tildeling-af-statsborgerskaber-fodte-born-her-i-landet/.

42,2% af samtlige tildelte danske statsborgerskaber i hele perioden 1979-2011 blev tildelt af VK-regeringen med støtteparti på 10 år. Samme regering tildelte 45,1% af statsborgerskaber til folk fra Sydvest- og Sydasien (Tyrkiet, Pakistan o.s.v.), 37,3% af samme statsborgerskaber til folk fra Mellemøsten, men 61,7% af statsborgerskaberne til folk fra Afrika på 10 ud af i alt 32 år. Nogen vil sige det var meget godt gået. Andre vil sige de faktisk var værre end dem vi havde forud, for de lovede ikke det modsatte af det de leverede. Det sker først nu. Meningerne er delte, for det er bedst eller sikrest for ‘de ansvarlige’ uden ansvar. Så går det hele stille og roligt som det plejer.

Både i 2005 og her fornylig igen skulle vi høre at f.eks. somalierne rejser hjem. Nej, de tildeles dansk statsborgerskab, hvilket du netop ikke længere som i 2012 kan forvisse sig om på Danmarks Statistiks Statistikbanken : http://www.statistikbanken.dk/statbank5a/default.asp?w=1366 under ‘Befolkning og Valg’, ‘Indvandrere og efterkommere, samt udenlandske statsborgere’. Det vil måske lykkes at få løgnen bredt igennem til et absolut flertal af danskerne, der efterhånden også lever under informationsmonopol.

Alle socio-økonomiske variables (f.eks. ledigheds, kriminalitets) koblinger med befolkningsgrupperne er således blevet umulige at afsløre. Vi har simpelthen ikke godt af at vide, hvorledes det står til i det overordnede billede, medens landet går under. End ikke befolkningsregnskabet stemmer længere og har ikke gjort det siden 1992, hvor de nye uvidenskabelige tællekategorier indførtes: http://www.lilliput-information.com/Befolkningsopgoerelsen er bedrag.pdf

M.v.h.

J. E. Vig, 2. august 2014

http://www.lilliput-information.com/CENTRALTOVERBLIK.pdf

28. maj 2014

DET VÆRSTE ER BØRNEØDELÆGGELSEN


MED INKLUSION ER SKRIDTET TAGET FULDTUD

Eksperimental-psykologien virker

 

20 pct. af ressourcerne i skolevæsenet brugtes (2007-2008) på specialundervisning. D.v.s. opimod 10 mia. kr. gik til at rette op på adfærdsvanskelige og psykisk syge børn (2007-2008). Disse fylder mere og mere i skolebudgetterne, skrev Jydske Tidende 13. april 2008. Nu er såkaldt ‘inklusion’ blevet indført fra næste skoleår, hvor alle problemerne samles i skoleklassen.

 

Næstformand i Danmarks Specialpædagogiske Forening Helle Ingstrup Munk-Hansen, der selv underviser på Tinglev Skole, oplyste i 2008 at for 10 år siden dengang havde de 10 sådanne elever på skolen. I 2008 havde de 50.

Hvad er der sket?

[J. E. Vig: “Grunden til at mange unge mennesker formentlig vil afvise denne gennemgang er ikke alene, at den er for lang for dem (de færreste har nogensinde læst noget særligt i sammenhæng), men det helt afgørende er, at de selv er et produkt af den beskrevne udvikling. Man skal huske egoet altid står i forgrunden i det tomme ideologiske (herunder historieløse) univers; det gælder om at hævde sin ret, selvom man har uret, for alt er som bekendt relativt, selv forbrydelsen mod sagesløse…i ideologiens helliggjorte navn”]

I lang tid undrede det os, at vi ofte mødte undervisningspligtige børn rundt om på gader og for eksempel på skovstierne om formiddagen. Det undrer os ikke længere. Vi er så heldige, at vi har et par skolelærere på nært hold, der nu har valgt at tage bladet fra munden og fortælle os sandheden om, hvad der sker, selvom det længe krævede overvindelse; og det er da til at forstå.

Børnene gider ikke have undervisning, og når de ikke gider, går læreren med dem i skoven, eller de tager en tur i byen. Der er ingen pligter længere; de tilsidesættes i hvert fald. Går vi til det næste trin, som følges af næsten halvdelen af alle undervisningspligtige, som vi vel ynder at fastholde det, så er valgfriheden med hensyn for eksempel fag i gymnasiet nu sådan, at der kan tildeles 200 forskellige studentereksaminer. Valgfriheden førte til værdiløshed.

Vold og mobning

af en hidtil uset grovhed florerer frit i de danske skoler. Voldtægt, grov vold, pengeafpresning og psykisk tortur er i dag ikke ualmindelige foreteelser i en dansk skole. Børn og unge føler sig mange gange magtesløse over for de kriminelle overgreb. Foretages de uhyggelige overgreb eksempelvis af elever, for hvem sådanne forbrydelser er en naturlig del af den kulturelle baggrund, anklager lærerne med glæde voldsofret for selv at være problemet – fordi den pågældende elev ved sit nødråb forsøger at modarbejde voldsforbryderens (voldsforbrydernes) naturlige udfoldelsesmuligheder.

Princippet startede i nyere europæisk tid på dansk jord under den famøse Ritt Bjerregaard, der ikke selv kunne optages på Christianshavns Gymnasium, fordi hun havde et for lavt gennemsnit til mellemskoleeksamen. I faget historie kunne hun ikke svare på, hvad skæbnesvangert, der ramte Danmark i 1864. “Kunne vi ikke blive lige kloge, så kunne vi i hvert fald blive lige dumme, for lige skulle vi være”. Det var hvad enhedsskolen gik ud på. Intet andet. Men bare rolig, det hele fortsatte såmænd i samme gænge under Bertel Haarder fra 1982 i det nære samfunds navn. Og igen fra 2005 med nye tvetungede proklamationer fra samme.

Nu følger endnu en gymnasiereform, der giver adgang for elever med karakteren 2 i gennemsnit ud af 12:

“Det danske gymnasium blev født i 1903. I årtier fremelskede det frugten af dansk ungdom, men siden 1970erne har det været svækket som følge af tiltagende sygdom. I 2005 afgik gymnasiet ved døden, 102 år gammelt. Det år indførte den forrige regering – der, hvis nogle skulle have glemt det, hævdede at være af borgerlig observans – en såkaldte gymnasiereform, som har forringet kvaliteten af gymnasierne i så grotesk en grad, at uddannelsen i dag »godt kan betegnes som oplyst akademisk analfabetisme…”

Men det værste er dog de med Antorini får lov til at fremture kommunistisk, endog trods skarpe advarsler fra Sverige, der har været de samme skoleødelæggelser igennem. Kan ingen fatte at folkeskolen, seminarierne, gymnasiet og erhversskolerne er ødelagte af de samme marxister, der ikke helmer før alle Jerikos mure er faldet, som skrevet står….i Karl Marx’s værker?

Lærerne er i øvrigt stået af: 65 pct. af dem søger væk.

http://www.dr.dk/Nyheder/Indland/2014/04/07/075643.htm

http://www.svd.se/nyheter/inrikes/utredare-darfor-misslyckades-kommunaliseringen-av-skolan_8976584.svd

 

Nye Metoder

 

“De unge skoleelever magter ikke at møde i skolen om morgenen”, hørte vi på TVA først i 2005, “fordi de ikke har sovet nok, når de møder op, og derfor ser skoleledelserne sig nu nødsaget til at indføre fleksible mødetider”. Det er kun en smule af sandheden, selvsagt toppen af isbjerget. Det er meget værre: Uddybning af den anvendte sindelags-ideologi på skolen bag:

 

http://danmark.wordpress.com/2006/08/21/ringen-er-sluttet-2/

Hvor begyndte det?

Doktor Wilhelm Wundt:

“Han satte sig for at bevise, at mennesket er en sum af dets oplevelser, af de påvirkninger, som trænger sig på dets bevidsthed og ubevidsthed”.

 

“Læreren har en helt anden opgave, d.v.s. en anden rolle, han er blevet en slags vejviser til barnets socialisering. Han leder enhver ung til at godtage den særlige opførsel, som forlanges af ham i den hensigt at få ham til at følges med gruppen. I den udvikling var også bestræbelserne på at ujævne individuelle forskelle for at opnå en ensartet samling af studerende, som befinder sig i uvidenhed om indlæringens teknikker, at udtænke fremtidens sociale mønstre, at skifte læseplaner og metoder ud efter behag”.

 

Den Wundt-skolede Thorndike:

”Hvis halvdelen af eleverne i en klasse får det tilfredsstillende udbytte, skal eksperimentet betragtes som en halv succes. At den anden halvdel ikke lærer noget er selvfølgelig ikke lærerens fejl, da denne halvdel har hørt det samme og været udsat for de samme påvirkninger. Da er der noget galt med den anden halvdel af klassen. Psykologiske prøver skal afgøre, hvori fejlene hos halvdelen består”.

 

Mange lærere kan ikke holde det ud længere, for eleverne gør præcis, hvad der passer dem overalt. Derfor flygter lærerne fra jobbene som aldrig før. I Nordsjælland er der direkte lærermangel af samme grund.

Udviklingen af reformpædagogikken på dansk jord begyndte i 1921, men fik et særligt opsving i 1970-erne, hvor helt nye metoder skulle revolutionere fra seminarier til børnehaver og hele skolesystemet.

Lige et indskud:

[I november 1996 udkom ‘Kampen mod kundskaber’ med undertitlen ‘Et kritisk essay om en hovedstrømning i dansk skolepolitik’ af Henning Fonsmark. Til sidst i ‘Kampen mod kundskaber’ kan man læse om en John Dewey på dansk. Allerede i 1921 mødtes reformpædagogikkens fremmeste bl.a. reformpædagogen Sofie Rifbjerg fra Danmark med de amerikanske repræsentanter for New Education Fellow-ship (N.E.F) i Calais. Herefter tog det fart i Europa, tilsyneladende mest i Danmark. Men hvad var der sket før mødet i Calais. Hvor stammede det hele fra. Hvem var denne John Dewey? Det læser du bl.a. om på det forrige eller det næste link.]

Hvorledes udviklingen er fastholdt, kan der læses i en fransk bog fra 1995 med titlen “Machiavel Pedagogue” ou le ministere de la réforme psychologigue” af Pascal Bernardin, forlag: Editions Notre-Dame des Graces. Om hjernevask i franske skoler til fordel for “den nye verdensorden”. [1996, 4, 16]. I alt 185 sider

Bitten Kirsti Nielsen, der har været oversætter ved EF, anmeldte bogen således i 1995:

“Sindelagskontrol og hjernevask i Europas skoler. Er skolevæsenet ved at blive en ny overvågningsfaktor for Europas borgere?

 

Pascal Bernardins bog, der behandler de undervisningsreformer, som er ved at holde deres indtog i bl.a. EU-landenes skoler, er skrevet på basis af et omfattende materiale af officielle dokumenter, herunder rapporter fra særlige afdelinger under (FN’s) UNESCO og Europarådet, hvis opgave det er at lave videnskabeligt udarbejdede handlingsprogrammer til fremme af den “nye verdensorden” og eksportere psykologiske manipulationsteknikker til FN-medlemslandene. Bogen behandler en helt ny form for undervisning bestående af udspekulerede psykologiske overtalelsesmetoder, som har til formål at ændre elevernes værdinormer og adfærd. Dette sker f.eks. gennem rollespil eller arrangeret gruppepres på den enkelte (stadig gennem leg).

Signalgivningen i kodesprog og manipulationteknik:

En sådan bearbejdning af elevernes underbevidsthed, som der her er tale om, og hvor uønsket skepsis analyseres og fjernes, kaldes kommunikationsøvelser (i kodesprog) og svækker forholdsvis hurtigt barnets evne til at udvikle selvstændig stillingtagen, og får det til at reagere lydigt på bestemte propagandastimuli. Men ikke nok med det.

Skal vi tro Bernardin, bliver resultatet af den slags undervisning registreret for hvert barn på en edb-central for hele Frankrig som et led i den sindelagskontrol, der føres med borgerne.

Disse manipulationsteknikker, der hovedsagligt har været afprøvet i U.S.A., har vist sig særdeles effektive, da de er i stand til at ændre børns adfærd totalt og få dem til at reagere i diametral i modsætning til det, der ville være naturligt for deres religiøse, moralske og politiske opfattelse.

Der er i denne fornedrelse af individet tale om indkørslen af helt nye kriterier for godt og ondt, rigtigt og forkert, som udgiver sig for at være videnskabelige (min kommentar: ja, sågar naturvidenskabeligt), som vi har set hos Wundt (se nedenfor), og ifølge hvilket barnet bibringes en ny international, multikulturel identitet i det nye verdens samfund, hvor kollektivet går forud for den enkelte.

 

Men ikke alene skal de (af UNESCO m.fl. fastsatte) nye værdier fremmes, der skal også blokeres for overførslen af den moral og de værdier, der styrede de tidligere generationer, og som forældrene naturligt vil søge at viderebringe til deres børn, skriver Bernardin og henviser til en af Europarådsrapporterne.

Ideologien styrer

Dette brud med den gamle opfattelse af rigtigt og forkert – forældrenes opfattelse “afdækkes” over for barnet og bortforklares – vil naturligvis skabe en overgang med moralsk og socialt kaos, men heraf skal der genopstå en ny orden (som det citeres i bogen fra en UNESCO-rapport) kontrolleret af staten og de internationale organisationer.

Bogen beskriver endvidere den undervisning, lærerne modtager på specielt oprettede lærer- højskoler i Frankrig “ Institut universitaire de formation des maîtres”, som udvælger egnede lærere og underviser dem i de nye værdinormer og psykologiske manipulationsteknikker.

Denne omfattende sindelagsbearbejdning i skolerne har trængt de boglige fag i baggrunden, men også på deres område er der sket en udskiftning af indlæringsmetoderne og undervisningsmaterialer. Undervisningen må ikke længere være præget af nationale holdninger, men skal følge FN’s standardanvisninger. Dette er som bekendt gået ud over historieundervisningen, der nu som en tilfældig fremstilling af spredte begivenheder i verdenshistorien skal fremme den kosmopolitiske ånd. Historien skal endda skrives om, så rødderne til fortiden kappes, og der skal undervises i forståelse af internationalisme, nedrustning og menneskerettigheder (min kommentar: de verdsligt hellige menneskerettigheder i modsætning til de borgerlige frihedsrettigheder, der også kaldes menneskerettigheder, når de er nedfældet i en god grundlov), som ubestridelige elementer i den nye samfundsbærende ideologi. Og så skal der arbejdes henimod et fælles sprog.

Som nævnt er den objektive fremstilling af undervisningsstoffet langtfra nok i den nye undervisningsreform, udtænkt af UNESCO m.fl., eftersom viden ikke længere er afgørende. Bogens afsløringer er skræmmende og gør det nærliggende at stille spørgsmål ved, om det er helt tilfældigt, når unge i dag forlader skolen uden at kunne læse og skrive, eller om det er et resultat af bestræbelserne på at tilpasse dem i den såkaldt “nye verdensorden”.

Fransklæsende kan købe bogen i boghandelen:

La Joyeuse Garde – 5, Rue Fondary – 75015 Paris – France.

At der er ingen fare for denne bog oversættes til dansk og udgives af et af “de etablerede” forlag i Danmark skulle fremgå af ovenstående anmeldelse af bogen.

 

“Det nye menneske”

Overordnet filosofi på f.eks. marketing og pædagogig i 1980-erne

Jeg kan ikke berette om overordnede referencerammer, tanker og filosofier eller psykologi bag dansk skolevæsen og pædagogig – det ved jeg for lidt om.

Den 19. maj 1996 oplyste et kort indslag i TV Avisen i Danmarks Radios TV 1, at (Flexners) amfetaminer var taget i brug mod danske børn og unge, der ikke passer ind i systemerne i vort land. Sådan præsenteredes det selvsagt ikke.

 

Den 26. maj 1996 bragte TV 2 en udsendelse om en skoleklasse i Danmark, hvori halvdelen af eleverne går til skolepsykolog.

J. E. Vig’s erfaringer fra 12 års undervisning på HD-studiet

Jeg har undervist, som jeg fandt det rigtigt, som det passede studenterne og i overensstemmelse med de forpligtelser, jeg kendte eller fornemmede jeg havde over for eksamenskrav og ikke mindst i forhold til de unge menneskers ret til en vis erfaringstransformation. Prioriteringen var min.

Tilbud om kurser har der været rigeligt af!

Jeg forestillede mig, at marketing- eller koncerndirektører i dagens Danmark og Europa ikke har meget tilfælles med socialisme-bevidste reformpædagoger med lilla ble på hovedet fra 1970-ernes Danmark. Denne forestilling var en vildfarelse.

I det obligatoriske pensum til HD (Afsætning), 2. del, indgik i alt fald indtil midten af 1980-erne kompendiet “Marketing” med undertitlen “En videnskabsteoretisk analyse, Et humanistisk alternativ”, forfattet af Stig Ingebrigtsen og Michael Pettersson, udgivet på forlaget Samfundslitteratur, 1979. Bogomslagets illustration er lavet efter kobberstik udført på grundlag af Raphaels “Skolen i Athen”.

Gennemgangen forsøger pænt sammenhængende, men nogle steder noget famlende, at redegøre for forskellige referencerammer, og at føre en debat om et udvidet paradigma – som det også skal kaldes – for læren om marketing i Danmark. Der redegøres kortfattet for eller henvises til forskellige filosofiske retninger og deres rammer generelt og specifikt rammerne for markedsføringen eller rettere marketing, som den i et noget bredere virkefelt kaldes i dag.

Forfatterne redegør for deres eget paradigma, eller overordnede grundsyn på side 23 og 24. Og det er jo for såvidt helt fint. Så skulle vi vide, hvor vi er.

Dette grundsyn er noget med “fundamental opfattelse af verden og mennesker m.v. eller et egentlig metasprog”. Hovedsagen er de tager udgangspunkt i J. Bärmarks anviste metode til analyse af Abraham Maslows arbejder, jfr. J. Bärmarks “Wärldbild och vetenskabsideal. Några ledande temata hos Abraham Maslow”, Göteborg, 1976 (rap. nr. 84). D.v.s. de bruger den disposition, som Bärmark anvender, til at analysere Maslow og hans arbejder; den vil de to forfattere gøre brug af. Så ved vi det.

Maslows centrale model til skrivelse af behov illustreres ved en pyramide med fysiologiske behov (grundlæggende som: føde, varme, husly), i næste niveau placeres trygheds- og socialt velfærdsbehov, i niveauet ovenover placeres anerkendelse og prestigebehov og øverst i pyramiden selvaktualiseringsbehov.

Modellen er i alt fald i denne sammenhæng uden central betydning; men for ikke at skabe forvirring, blot det netop anførte.

Forfatterne beskriver også forsøgsvis deres egne “interne og eksterne” etikker i forhold til det skrevne i kompendiet, som de på denne måde præsenterer.

Her hæftede jeg mig ved én ting, som fandtes i denne redegørelse, vistnok om den såkaldte eksterne etik: “Ansvaret består således i, at det vi her producerer nu også er med til at fremelske dette samfundsideal (min oversættelse: internationalismen) og det hermed tilgrundliggende menneskesyn. Vi er dog opmærksomme på problemerne, som vil kunne opstå i relation til samfundsidealet på bekostning af den globale behovstilfredstillelse og vort ansvar i denne forbindelse”.

Bare forfatterne ikke har søvnproblemer, fristes jeg til “ængsteligt” at bemærke.

De nævner at enkelte af deres henvisninger vedrører litteraturgennemgange, de ikke helt forstået, selv.

Derefter tog jeg det også helt roligt.

Nu skal man forstå, at en sådan gennemgang er kodet eller for præget af det, de selv er kodet/præget med bl. a. således, at det tilsigtede lidt skjult søges opnået, og alt ikke træder for tydeligt frem for uvedkommende.

Vi får altså i mere end én forstand her et gensyn også med Hegel, Wundt, Dewey, Thorndike og nogle flere epigoner eller rodskud heraf med Lewin (Gestaltteori), Wertheimer (Feltteori) og Goldstein (Holistisk neurofysiologi) i forsøgene ovenfra på at klare markedsfunktionen optimalt i private virksomheder, non-profit-organer, statsorganer, politiske partier, medier og den slags.

Her er det forfatterne med Bärmarks hjælp søger at indplacere Abraham Maslow, eventuelt få lagt hans pyramide ned på siden, som de antyder i en illustration og i denne forbindelse få det aktuelle (anno 1979) marketing-paradigma flyttet eller udvidet efter behov til at omfatte et mere eksistensialistisk tænkeskema.

Eksistensialismen er i yderste korthed knyttet til en række filosoffer mest spekulative (eller “spekulanter” om man vil), der hævder i deres forsøg på at få os andre til at forstå, at “eksistensen kommer før essensen” (=altså før tænkningen).

I marketing-henseende: Da den egentlige eksistens er individets fortsat sammenhængende valg af sig selv under en total-opfattelse, må behovene for dette og hint opfattes som delvis sidestillede og ikke som Maslow hævder – hævder forfatterne – være hierakisk- eller pyramideopbyggede.

Da nu den verdenskendte danske Søren Kierkegaard nævnes i en sætning i forbifartensammen med disse førende eksistentialister overalt hos de førende, skal det for god ordens skyld nævnes her, at Kierkegaard peger på paradokset:

“Livet leves forlæns, mens det kun forstås baglæns, og der skal vælges under risiko. Kun naar man er saa forsigtig, at ville konstruere et System uden at tage Ethiken ind deri, saa gaar det, saa faar man et System, hvor man har Alt, alt det øvrige, og har udeladt det ene Fornødne”, skrev Søren Kierkegaard i “Stadier på Livets Vei”.

Jean-Paul Sartre

har især haft Marketing-forfatternes interesse i forhold til den mange gange tidligere nævnte Abraham Maslow.

Side 77: “Vi støtter Maslows fokuseren på det individuelle, på den menneskelige naturs karakteristika og individualitet, omend vi i langt højere grad end Maslow ønsker at tage hensyn til personlighedens udvikling i et samspil med omverdensfaktorer, d.v.s. institutioner, samfundsstrukturer m.v. Det ene dannes ikke som funktion af det andet. Udvikling foregår som en vekselvirkningsproces. Men vi er enige med Maslow i, at dette menneskesyn kan finde sit filosofiske ståsted hos eksistentialisterne, dog således at menneskets indre (selvet) ikke kan skabes (omskabes) udelukkende og hele tiden gennem personens eget valg”.

Sådan skriver forfatterne.

Abraham Maslows : “På vej mod en eksistenspsykologi”, København 1976 (efter original af 1962)): “Der er eksistentielle psykologer, der alt for ensidigt betoner selvets selvdannelse”…”Dette er naturligvis i sin ekstreme form en overdrivelse, der er i direkte modstrid med arvelighedslærens og den konstitutionelle (=herskende i min oversættelse) psykologis kendsgerninger. Faktisk er det simpelthen tåbeligt”. “Dette ekstreme synspunkt kommer os bekendt primært hos Sartre (eksempelvis: J.-P. Sartres: “Eksistentialisme er humanisme”, København, 1968 (original 1946))”.

“Maslow’s focuseren på det indre menneske skal ses som en reaktion på behavioristernes klare fremhævelse af miljøets betydning”.

Maslow fremstår med endnu et problem i forhold forfatternes ærinde.

“Maslow har i følge forfatterne valgt at tro på menneskets medfødte godhed eller neutralitet, hvilket for Maslow medfører, at de selvaktualiserende mennesker bør styre landet”, skriver forfatterne så øverst side 77.

Lad os ikke fortabe os disse betragtninger.

Se, Maslow tilhører den såkaldte “Tredie Kraft”, efter den hidtil eksisterende og det rene marxistiske alternativ. Den “Tredie Kraft”, bølge eller trend, sådan arbejdes der i billeder mest igen for mystikken.

Dette er Internationalismen

M. h. t. Maslows pyramide skulle russeren Solsjenitsyn hilse og sige i Gulag Øhavet, at en indholdsrig, opbyggelig samtale eller en opsporing, hvor man gør sig notater undervejs, godt kan foregå i en af de små franske togkupéer – anvendt i Sovjet, oprindeligt med plads til 6 personer – når der var proppet over 20 derind. Også selvom ens fødder ikke kunne nå gulvet og det var flere dage siden, der sidst var blevet spist.

Men det var jo dengang; men løgn kan det ikke være, eftersom KGB, som han tilbød alle indtægter fra bogens salg i Vesten, såfremt de fandt én faktoriel fejl heri, endnu ikke har henvendt sig, mig bekendt.

Altså, denne pyramide kan vi gerne lægge ned, hvis det behager de herrer og damer i marketing-sektorerne i den såkaldt frie vestlige verden.

På side 105 skriver forfatterne til “Marketing”:

“Ud af de potentielle alternativer har det været vor hensigt at fremhæve eksistentialismen som én alternativ psykologisk “skole” til behaviorismen, med troen på, at der hentes inspiration i eksistentialismen til opstilling af en alternativ menneskeopfattelse i marketings adfærdsteori. Dette problem arbejder den ene af nærværende forfattere på (Pettersson)”. (citaterne slut).

Det store spring i de økonomiske samfundsteorier sker med overgangen fra at kunne (ikke kunne) forklare og forudsige menneskets adfærd til påvirkningen af adfærd. Den tilhørende menneskemodel ved forklaring og forudsigelse passer fint til den såkaldte empirisme senere positivisme, hvis modelapparat arbejder meget med årsagsmodelbetragtningen, der gør brug af fortiden til at forklare nutiden.

Erfaringen og fortiden samt i grunden årsagen anerkendes ikke, og dette er måske legitimt nok at hævde, al den stund modeller viser sig ikke at stemme med omverdenen, selvom man har gjort sig umage med alle mulige fortolkningsmuligheder, navnlig i matematisk symbolsprog.

Og det er jo specielt interessant, når vi lige lader tanken falde lidt på en anden emnekreds – som slet ikke er behandlet efter fortjeneste i nogetsteds:

Miljø, økologi, stratossfære, globaltrusler, indflydelse på helbred, adfærdspåvirkning hos den enkelte i denne forbindelse og samspillet herunder påvirkningen, virksomhed mod omgivelser samt kommissærs adfærdspåvirkning af producent. Taget lidt i spredt fægtning efter kutymen i dette sagsfelt.

I disse emne- eller sagsfelter anses det – sjovt nok – fortsat for fuldt korrekt “at påvise “sammenhænge herunder årsagssammenhænge” mellem dette og hint. Dette gøres i vid udstrækning ved anvendelsen af de såkaldte statistiske, kvantitative metoder.

Her ser man på nogle fænomener, der kan beskrives med tal-registreringer.

Jeg kan forsikre læseren, at bl.a. to af de anvendte metoder, regression og Chi-testen, er blevet misbrugt for at skaffe den ønskede, tænkte sammenhæng eller årsag udaf modellen i en række tilfælde.

Metoderne fejler ikke så meget – de er jo dog matematik – men man kan nemt 1. Tolke problemstillingen fejlagtigt 2. Vælge sig en nonsens-sammenhæng eller 3. Vælge fejl mellem metoderne, 4. Anvende metoderne fejlagtigt, 5. Tolke modelresultaterne forkert, 6. Drage en fejlagtig eller vidtløftig konklusion på grundlag af modellens resultater og 7. Overføre den på virkeligheden. Endelig 8. kan man jo udlevere materialet til en intetanende, men “forstående” journalist ved et slagkraftigt medie.

Som man vil forstå er muligheder og især umulighederne mange.

Én af dem er (jfr. 1. ovenfor) :

Fordi to fænomener optræder samtidig, behøver der jo ikke lyse en uafviselig sammenhæng ud af dem. Er f.eks. antallet af storkepar i Danmark om sommeren øget fra 12 til 25 par to år i og på træk, er dette ikke nødvendigvis en sikker indikator for et såkaldt babyboom blandt danskere.

På disse strategiske felter, hvor angsten for det ukendte, for det fjerne, for det hidtil uantastelige, for det uundersøgte, hvor tilmed forfinede målemetoder tit påvirker det iagttagede kan meget vises og meget ikke afvises – påvise eller bevise derimod er noget ganske andet. Der er nok af gangbare fæmonemer, nok at tage fat på. Og så er der jo karrieren.

Det interessante er, at her kan årsagen nemt bruges, også selvom adækvans, entydighed og funktionalitet formelt centrale problemer, der ses bort fra, selvom disse ofte er ganske afgørende.

Man skal forstå: Formålet helliger midlet – især for mange ambitiøse blandt “Tidens Jesuitter” for “Verdens Frelsen”. Det var blot et lille sidespring ikke helt uden betydning. En samlet redegørelse herfor burde have en gennemgang for sig.

Om Den Fjerde Kraft, (efter eller samtidig med Den Tredie) ikke skulle findes netop omkring disse nye såkaldte “naturvidenskabslignende årsagspåvisninger”, vil det undre mig. Om ikke andet kan heksekunsterne på disse felter desværre bidrage til det, som David Icke kalder “noget-må-der-gøres-effekten”, stemmende præcis med Hegels tese-, antitese-, syntese-betragtning.

Og det kan sågar ske samtidig med, at væsentlige forhold totalt overses – årsagen skal kun bruges efter behov..hov hov!

Ét eksempel på det sidste er f.eks. den famøse danske Vandmiljøplan til ca. 17. mia. kr., hvor en række kendsgerninger fuldstændig blev overset til trods for, at man blot kunne have kikket til Holland eller lært sig lidt mere uorganiske kemi. Frihedskæmperen Flemming Juncker beviste dette i kronik i Jyllands Posten. Fra årsagsdeterminisme-modellerne sker overgangen så først til de filosofisk orienterede samfundstænkere. De beskriver, tolker og søger forståelse. Med dette udgangspunkt bliver årsagsbestemmende modeller utilstrækkelige, fordi bl.a. personligheden ikke lader sig objektivt analysere.

“Marketing” beskæftiger sig med meget andet, der er mindre centralt for nærværende fremstilling; men f.eks. finder forfatterne det også ganske passende med markedsformen monopol, såfremt de pågældende virksomheder altså arbejder i en internationalistisk målsætning.

Adfærdsteorien har en stor vægt, også generelt i HD-uddannelsen, og det er tunge kapaciteter, der fører an i tilrettelæggelsen, forelæsninger, opgaver, øvelser og eksamen. I flere af 1970-er- og 1980-er-årene var professor Flemming Hansen den bærende kraft. Han er en betydelig personlighed. Han var mig bekendt hovedaktionær i AIM Instituttet, og han har udtrykt offentligt 21-11-1989 og 06-11-1992, at om 50 år “i Danmark bør bo 15 mill., hvoraf ikke over halvdelen behøver være født her”.

Det første store spring sker således med eksperimental-psykologien og Wundt.

Nu var det ikke enden med Wundt; vi skal derfor kort se på Sartres menneskeopfattelse, som foreslået af forfatterne til “Marketing”.

Lad os se om det så er sagen, vurder selv:

“Den anti-racistiske racisme er ikke af nyere dato. Den knytter sig tilbage til 1960-ernes intellektuelle klima og til den tids ledende figurer, i særdeleshed – Jean-Paul Sartre. Med Sartres Forord til Frantz Fanons bog (“Fordømte her på jorden”, 1961; Rhodos, 1966) kan den “anti-racistiske” ideologi betragtes som allerede dannet. Uden den sartreske baggrund kan vore dages “anti-racisme” ikke forståes i dens specifikke mekanismer og indre legitimeringer. Fra Sartre går en direkte linje til “SOS-Racisme med Bernard-Henri Lévy som mellemled”, således skrev Monica Papazu i Tidehverv nr. 8, 68. årgang oktober 1994.

Monica Papazu fortsatte: “Idet Sartre i forordet til Fanons bog udtrykker sin “anti-racistiske” holdning, kommer han til at vise, uden at dette kunne have været hans hensigt, hvordan “anti-racismen antager form som omvendt racisme, hvordan den overtager racismens indhold. Sartres udgangs-punkt og intellektuelle begrundelse er her “kampen mod racismen”, d.v.s. mod de hvides “racisme”. Men i stedet for at blive rettet mod de hvides racisme retter denne kamp sig mod den hvide race. Det, Sartre fremstiller som modsætningen til racismen, er simpelthen en anden racisme, som i alle henseender efterligner den første. Til ringeagt svarer ringeagt, til kolonisering svarer kolonisering, til vold svarer vold, til drab svarer drab:”

“I går var I, europæere, herrer over zombierne, men “hver har sin tur(…) (i dag) er det jer, der er zombier”(s. 13). “… Først er der kun kolonistens vold, men snart deres egen (ikke-europæernes), det vil sige: den samme vold bliver kastet tilbage på os, således som vort spejlbillede kommer os i møde, når vi går hen imod et spejl” (s. 16).”…Før var vi dem, der skabte, og nu skaber andre historie med os som stof” (s. 24).”…Det er vor tur, skridt for skridt, at betræde den vej , der fører til det ‘indfødte’ niveau. Men for at vi helt kan blive indfødte, må vor jord besættes af tidligere koloniserede” (s. 25).”…Vi var mennesker på hans bekostning, han (ikke-europæeren) gør sig til menneske på vor. Et andet menneske: af højere kvalitet” (s. 21).

I spejlbilledet vender alting tilbage, selv racernes hieraki genopstår i omvendt rækkefølge, med europæeren som den inferiøre race, og ikke-europæeren som den overlegne race: et menneske “af højere kvalitet”.

“Det er racehadet, Sartre gennem en generel fordømmelse af de hvide (alle hvide er skyldige) eksplicit opfordrer til. Den europæiske hudfarve (“dette fede, blege kontinent” – s. 22) kan ifølge hans tekst ikke betragtes uden had.”

Sanseindtrykket indgyder et uimodståeligt had, som kun kan finde sin udløsning i drabet: “at skyde en europæer ned er at slå to fluer med et smæk” (…)”: tilbage bliver en død mand og en fri mand” (s. 20).

Jean-Paul Sartres internationalisme

“Efter mange års intens indsats lykkedes Sprogreform-Projektet i Frankrig i 1990. I flere årtier, med udgangspunkt i UNESCOs dokumenter (1953) (betydningen af den internationale institution må ikke overses!), er der blevet gjort forsøg på at reformere stavemåden (1961-1965, 1976/1977), forsøg som er mislykkedes – franskmændene ændrede ikke deres stavemåde i overensstemmelse med de officielle vejledninger, jfr. bl.a. Journal Officiel en Rapport om rettelser i stavemåde ved Det Højeste Sprognævn direkte under premierministeren i Frankrig”.

“Sproget er ikke et betydningsløst element i folks liv. Det er et folks liv. Spørgsmålet om sproget er et spørgsmål om nationen og dens ånd; det er et spørgsmål om traditionen og traditionens bevarelse; det er dernæst et spørgsmål om de nye generationer, dannelse og uddannelse, skolen; det er et spørgsmål om forholdet mellem et folk og indvandrerne; og det er sluttelig et spørgsmål om det politiske områdets karakter og grænser” (citat slut).

Således skrev Monica Papazu bl.a. i sit banebrydende Essay om en ny ideologi af totalitært tilsnit, der i dag er herskende i Vesteuropa: “anti-racismen”. Under en humanitær facade genformuleres i en særegen sammenblanding af indholdet i de to hovedideologier i moderne tider: racismen og kommunismen. Essayet undersøger dens kilder, grundtemaer, organisationsformer og dens forhold til samfundets institutioner. Essayet titel: “Det vesteuropæiske tabu: Det nationale”

 

I forordet til Dansklærerforeningens nyeste udgivelser, Danskfagets danskhed (Peter Heller Lützen, 2002) – uden mange kommaer – står følgende: “Danskfaget er i den forstand ved at nedlægge sig selv som dansk fag. Det er ved at blive et internationalt kulturfag. Og det er godt. Kun ved at underminere forestillingen om at der findes en fælles kultur for indbyggerne i Danmark, kan man åbne og efterhånden afskaffe begrebet danskhed som pædagogisk og dannelsesmæssiget ideal. – Det mest hensigtsmæssige og hensynsfulde over for skolens og danskfagets brugere er at svække forestillingen om at der findes en dansk læsemåde. Det gør der heldigvis ikke længere. Danskfagets formål er derfor at undergrave danskheden. Selv om det er en anelse forvirrende at der stadig står ‘dansk’ på skoleskemaet, og selvom det formål aldrig er blevet formuleret, så er det det formål danskfaget med tiltagende begejstring har virket efter de seneste 40 år.”

 

Udgangspunktet var Jean-Jacque Rousseaus portræt af det lille naturbarn ’Emile’.

 

 

Jean-Jacques Rousseau ( 1712-78 ) gav nogle ’tilsyneladende’ meget personlige og passionerede bidrag til forståelse af begrebet staten, dens såkaldte natur, dens begyndelse og den formål. Rousseau satte endog spørgsmålstegn ved oplysningen og kulturen. Hans tanker skulle vise sig at få en enorm effekt på de vestlige samfund i det 19. og det 20. århundrede. Rousseau’s skriverier er fyldt med modsætninger og andet obskurt indhold. Rousseau satte mindst tre børn i verden med forskellige kvinder (uden for ægteskabet). En skotsk filosof og økonom David Hume fandt disse børn på en parisisk børneinstitution, hvorfra han tog dem i privat pleje.

 

Marionetter er vi blevet, næsten alle. Andre bestemmer, hvordan vi skal leve vort liv.

At komme ind i og blive i pyramiden forudsætter du aflyder og ikke stiller for mange spørgsmål. Her skal vi spille hver sin rolle, som oftest små roller, eller roller vi ikke kender den fulde rækkevidde af.

Vi ser måske efter forklaringer i den gale retning. Tro aldrig på noget af denne verden.

Politik og religion gør os som oftest blinde – helt på beregning.

Det er nemt at lære, hvad der foregår.

Når du ved, vil de, der bestemmer, respektere dig for det du er, et helstøbt menneske.

De giver mange og stadig flere tid, nogle bruger deres muligheder.

Enhver lilleput kan bruge Danish dynamite:

Du må ikke lyve. Når du kender sandheden, der er det modsatte af løgn, skal du fortælle den.

Viden, kærlighed og tilgivelse vil give dig magten tilbage. Ingen af os skulle være marionetter.

Sonia

 

PS: Mere om baggrunden og aktørerne: Most generally, abandonment of Enlightenment confidence in the achievement objective human knowledge through reliance upon reason in pursuit of foundationalism, essentialism, and realism. In philosophy, postmodernists typically express grave doubt about the possibility of universal objective truth, reject artificially sharp dichotomies, and delight in the inherent irony and particularity of language and life. Various themes and implications of postmodern thought are explored by Foucault, Derrida, Lyotard, Rorty, Haraway, and Cixous.

Dette indlæg bragte vi første gang 13. april 2008. Der var næsten ingen reaktioner. Mon det dæmrer nu? Projektet har stået på i to generationer, og begge er ødelagte med samme skæve introduktion til livet. Når projektet her betegnes som det værste er det fordi modstandskraften fuldstændig er forsvundet, netop når den kræves om ikke mange år.

 

Supplement om børneødelæggelsen med sex: http://www.spydet.blogspot.se/2014/06/psykisk-brnedelggelse-om-3-maneder.html

Pædofil-gruppen i EU får mere medløb: http://www.d-intl.com/2014/07/26/pedofila-arbetsgruppen-har-fatt-som-de-ville/

 

EU vil gøre pædofili lovligt: http://danmark.wordpress.com/2014/04/11/eu-vil-gore-paedofili-lovligt/

17. april 2014

15 INDLÆG SKULLE VÆRE ALT RIGELIGT


Og her berettes ikke om børne- og familieødelæggelsen og baggrunden herfor, ikke meget om økonomi- og pengeødelæggelsen, ikke om skole- og uddannelses-ødelæggelsen, ikke om menneskeskabt klima-svindelen, men blot om én blandt disse flere bevidste ødelæggelser, masseindvandringen, der har måttet sættes værk af magthaverne for at få omdannet Vesten til en politisk korrekt eller totalitær stat efter Leo Trotskys og Islams opskrift, uden at vi når at sætte os til modværge i tide.

Vi har beskrevet det hele fra flere vinkler, men du har ikke tid til at læse alle 2.667 øvrige indlæg. Du kan ikke finde noget særligt herom på andre blogge, men du kan bruge søgemaskinen til højre i kolofonen ved at søge på ét, to eller tre af de mest betydende ord i teksten (forbundet med et + eller blot med ophold mellem ordene). Du vil efter at have læst nedenstående 15 indlæg være meget foran cirka 4,8 mill. danske, der ikke kan vælge eller har valgt ikke at blande sig, men affinder sig og/eller som tror på mainstream-medierne og de officielle informations-organer.

Det er ikke behageligt at vide besked, men vi fandt det nødvendigt for selvrespekten, nu vi havde forudsætninger derfor, at imødegå de løgne, fordrejninger og væsentlige unddragelser som vort såkaldte demokratis aktører stod for (og fortsat står for). Vi har på denne blog fra begyndelsen den 18. maj 2006 valgt at dokumentere vore oplysninger og også valgt at indrømme, hvis vi tog fejl.

 

1. http://danmark.wordpress.com/2009/05/05/europaeerne-rendes-over-ende-med-stoerste-hast-amerikansk-dokument/

2. http://danmark.wordpress.com/2014/04/08/nu-kommer-pressens-indrommelser-lidt-pa-skromt-hvor-er-de-ansvarlige-gemt-sig/

3. http://danmark.wordpress.com/2014/02/05/udo-ulfkotte-rejser-de-sporgsmal-i-tyskland-som-vi-ogsa-rejste-i-danmark-om-velfaerdens-slagside/

4. http://danmark.wordpress.com/ikke-vestliges-forbrug-af-velfaerd-i-danmark-i-2010/

5. http://danmark.wordpress.com/2014/02/02/hvad-koster-indvandringen-europa/

6. http://danmark.wordpress.com/2014/01/24/bruxelles-antwerben-og-amsterdam-er-overtaget-belgien-og-holland-er-overtaget-2030/

7. http://danmark.wordpress.com/2014/01/10/8-ud-af-10-briter-vil-mindske-indvandringen-norge-og-sverige/

8. http://danmark.wordpress.com/2012/04/27/stryhn-viser-vejen-at-offentligheden-forvirres-har-mainstream-medierne-ene-ansvaret-for/

9. http://danmark.wordpress.com/2013/12/13/80-pct-af-de-voldskriminelle-i-berlin-har-indvandrerbaggrund-melder-statsanklageren-i-berlin/

10. http://danmark.wordpress.com/2013/08/22/fn-advarede-i-2008-mod-indvandringen-til-eu/

11. http://danmark.wordpress.com/2013/08/21/hvad-er-vaerst-dumhed-eller-ondskab-de-raevesovende-mentalrobotter-er-vaerst/

12. http://danmark.wordpress.com/2013/06/09/magtsamlende-bedrag-der-igen-forer-til-okonomisk-kollaps-eller-krig/

13. http://danmark.wordpress.com/2012/11/07/danmark-bliver-med-sikkerhed-et-omrade-uden-erhvervsmuligheder/

14. http://danmark.wordpress.com/2013/05/22/hvorfor-fortaeller-medierne-ikke-hvad-en-ikke-vestlig-indvandrer-koster-landets-skatteborgere/

15. http://danmark.wordpress.com/2013/03/31/anzahl-anteil-der-migranten-und-der-sozial-leistungen-in-deutschland-deutsches-og-dansk-version/

 

Befolkningsregnskabet for 2013 stemmer ikke:

 

Folketallet steg med 24.607 (aflæst) i 2013. Forskellen på antallet af levendefødte og antallet af døde i 2013 var 3.402 (aflæst). Ergo var nettoindvandringen (forskellen på 24.607 og 3.402 = ) 21.205 i 2013. Danmarks Statistik hævder derimod, at nettoindvandringen var 28.720 i 2013 (aflæst), opgjort som ‘indvandrere’ og ‘efterkommere’. Vi mener det må være flovt at præsentere et befolknings-regnskab for landet, der ikke stemmer. Men ikke for den respektløse når ingen i offentligheden ved det.

I forarbejderne til indførelsen af ‘indvandrere- og efterkommere-begreberne’ i 1991 ser vi, hvorfor det gik galt med befolkningsopgørelserne:

http://danmark.wordpress.com/2013/08/27/citat-fra-den-mest-hovedlose-og-skandalose-nyordning-af-den-danske-befolkningsopgorelse-som-nogensinde-har-fundet-sted/

EU:

Valgdeltagelse ved EPP-valget 2014 og tidligere (procent af stemmeberettigede i alt)

turnout

Chokerende lav valgdeltagelse ved EPP-valget (lavest Slovakiet: 13%, Danmark 56,4%): http://www.results-elections2014.eu/en/turnout.html

Helmuth Schmidt, Tyskland: EU er hul hovedet (på dansk): http://www.spydet.blogspot.se/2014/05/eu-hul-i-hovedet.html

Betrayal is like imagining when reality isn’t good enough, not just for hope, but for life and to live on too,

but as easily predicted Western European nations have plummeted into a cesspool of moral relativism

11. april 2014

EU VIL GØRE PÆDOFILI LOVLIGT


Den sag, jeg vil skrive om, er langt større end man i første omgang aner, men lignende ting i andre lande lader formode, at de har eet og samme udgangspunkt, nemlig i EU.
Taktikken bag disse sager er for normale mennesker så usandsynlig, at de nægter at tro det, hvad der så netop giver “fjenden” og hans taktik et forspring. Nej, lad mig begynde et andet sted:

Langt de fleste hundyr bliver rasende, hvis man angriber deres afkom, og forsøger at redde det, med mindre situationen på forhånd er helt håbløs.
Den kulturkamp, vi er havnet i med indvandring fra lavt udviklede lande, er ikke nogen åben krig med våben, men en krig mod de enkelte individer, f.ex. med konstante og tiltagende overfald på hvem som helst på gaden, der hurtigt tvinges i gulvet for derefter at sparkes eller trædes ihjel. Gælder det kvinder, voldtages de.
Tro mig eller lad være: i øjeblikket er man fra højere sted i Europa i gang med lignende taktik: man angriber det enkelte individ, men ikke med fysisk, men med psykisk vold. Man finder en anledning, den være sig nok så ringe, til at fjerne barnet fra forældrene. Anledningen kan f.ex. være som i Sverige, at forældre selv underviser deres barn i underskolekundskaber, hvilket er forbudt. De fjernede børn bliver sat i pleje eller på institution. At børnene her skulde have det bedre end hjemme, kan man indbilde sig. I Sverige har de været nødsaget til at give fjernede børn – der i mellemtiden er blevet voksne – pengeerstatning for en tabt barndom!!!

Magtfulde myndigheder kan også fjerne børn på mere listige måder, viser det sig nu. Man kan gennem skoleundervisning tvangsindlægge ungerne til accept og medvirken til splittelse af deres familie uden at de selv naturligvis forstår denne ondskabens taktik. EU begyndte allerede med Lissabontraktaten 2008 at arbejde i det dulgte på denne måde. Teksten i Lissabontraktaten åbnede nemlig – som afsløret – for mulighed for ny lovgivning som tillod pedofili, sexuel brug af børn. Det gjaldt for EU at komme videre med sine integrationsplaner af de uintegrerbare muhammedanere, der strømmer ind i Europa fra Afrika.. De vil jo på alle punkter fortsætte deres “kultur”, og den består bl.a. i, at pedofili er accepteret og meget almindeligt, både i fri udøvelse inden for familien eller som giftermål med barnebrude. For ikke-muhammedanere er alene tanken på pedofili vederstyggelig, men man har i nogle år drevet propaganda for sex i alle former, og tankegangen synes at have udviklet sig fra accept af homosexualitet til begyndende accept af pedofili. Rimeligvis bl.a. gennem den kendsgerning at en svensk sex-forening, RFSL, Riksförbundet för sexuellt likaberättigande lykkedes med at komme ind i FN 2007 som rådgivende element for diverse lande.

Nu har EU så i samarbejde med WHO (World Health Organisation) lagt op til en tvungen sexundervisning fra 2015 fra børnehavealderen (WHO anbefaler tilmed “from birth!) i alle sexformer, herunder også netop pedofili. Forældre har gjort oprør mod, at man således fra myndighedsside fuldkommen vil ignorere forældremyndigheden. Der vendes helt op og ned på samfundet og dets love. WHO hævder, at sexundervisning i alle former er absolut nødvendig for barnets sundhed og velvære. Forældre bryder sig næppe om snusket politisk sex-undervisning, men får næppe den fjerneste kontrol med undervisningen

Her vil læsende forældre nok afbryde mig og protestere. De kan ikke forestille dig, at det kan gå, som jeg siger. Men jeg har jo set en snært af dette før: da visse pædagoger i skolen i 70’erne brugte pornografiske lærebøger eller direkte pornohefter.

I Sydtyskland er et forældreoprør mod EU’s planlagte sexundervisning i gang med demonstrationer, og i Schweiz lægger man langsomt op til folkeafstemning om sagen.
Den svenske “Nordiska Kommittén för Mänskliga Rättigheter”, sigter specielt på forældre og børns menneskerettigheder i Norden. De forsøger at gøre noget imod de altfor mange unødvendige og ulyhkkelige fjernelser af børn fra hjemmene, der ofte foregår med yderst tvivlsomme argumenter og indhyldes i tåge vedpåberåbelse af “tavshedspligt”. Sverige har et dårligt rygte for denne trafik, idet det gang på gang har vist sig, at plejeforældre eller institutioner, hvor de fjernede børn anbringes ikke bliver kontrolleret ordentlig for opførsel herunder mulig pedofili. Staten har følt sig tvungen til at råde bod på dette ved til de – efterhånden voksne børn – at udbetale en slags “erstatning” for mistet barndom.

Nu viser det sig, at ovennævnte “Nordiska Kommittén för Mänskliga Rättigheter” har været til en større konference i Europaparlamentets Petitionskommitté (PETI) afdeling nu den 19. marts 2014 angående tvangsfjernelse af børn og tvangsbortadoptering i Storbrittanien. Det drejede sig angiveligt omkring 1000 børnom måneden uden at nogen greb ind. https://www.youtube.com/watch?v=rAPWzDw_KG4
Videre fremgik det, at NKMR havde sendt en rapport om forholdene i Sverige, Norge, Danmark og Finland den 23. december 2013 til ovennævnte Europaparlaments Petitionskommitté (PETI) afdeling , men at de endnu ikke havde modtaget noget svar.

En billedtekst fra konferencen fortalte:
Det maximale choc – også kendt som sandheden:
Højesteretsdommer og børnesex-ringen: Rådgiver for den engelske dronning og stifter af en pedofilgruppe, som arbejder for at forbrydere ikke skal havne i fængsel.
,Lord Justice Adrian Fulford udsås sidste år til rådgiver for den engelske dronning. Han var en vigtig medhjælper af den berygtede pedofilgruppe for informationsudbytte (PIE). Politiet mistænker, at gruppen bedriver overgreb på børn på “industrielt niveau”. Fulford afsløres som en af dem, der står bag kampagnen for at forsvare PIE. De krævede at børns alder for accept af sex (pedofili) skulde sættes ned til kun 4 år.

Et sygt samfund! Det er hvad det er! Muhammedanerne vil have deres “kultur” med sig ind i Europa og vil ikke risikere straf for lidt pedofili. Og EU giver efter, sådan som de hele tiden har gjort det. Det her er så svært at fatte, at mange sikkert vil tro, at det er misforstået. De vil indbilde sig, at familien er beskyttet gennem forældremyndigheden, men sådan er det ikke. En magtfuldt diktatur kan gennemtrumfe de love, de vil.

Gertrud Galster

8. april 2014

Nu kommer pressens indrømmelser lidt på skrømt, men hvor har de ansvarlige gemt sig?


Alt bygger fortsat på et vrøvleord, som de ikke har forladt

- de giver sig aldrig og indrømmer at andre så det straks; det er første-diagnosen.

Følgende uddrag af artikel er hentet fra: https://nationaldemokraten.dk/hvad-sagde-vi/

“Man kan forbløffes over, at det kan være en tophistorie, at integrationen af de fremmede har slået fejl. Det har vi hævdet i årevis, og fra samtlige andre vestlige lande, der plages af multikulturen, er meldingen den samme.

I flere danske aviser kan man læse, at den er helt gal: Mere end halvdelen af ikke-vestlige indvandrere er uden for arbejdsmarkedet (og belaster dermed velfærdssamfundet for milliarder af kroner hvert år). Indvandrernes børn er for flertallets vedkommende årsag til elendige PISA-målinger, uro i klasseværelserne og praktisk taget analfabeter når de forlader folkeskolen. Og så er indvandrerne mere end overrepræsenterede i kriminalstatistikkerne.

Det forbløffende er, at sådan har billedet været de sidste 30 år med en tiltagende forværring. Det utrolige er, at det ikke blot er billedet i Danmark, men også i Norge, i Sverige, i Tyskland, i Frankrig, i England, i Holland, i Østrig og i de øvrige europæiske lande. Men det fatale er, at hverken pressen eller politikerne har foretaget sig noget som helst for at ændre tingenes tilstand eller den glidebane, vi som vore nabolande er ude på – og intet har tænkt at foretage sig. Tværtimod!

De politikere, som burde være valgt til at varetage danske interesser, sidder ikke blot passive, de arbejder aktivt på en endnu voldsommere indvandring. Medierne hetz’er mod os, der prøver at råbe befolkningen op, mens de samtidig fortier de ulyksaligheder, som statistikken kun med stort besvær kan camouflere. For at gøre svigtet totalt, skærer man ned på traditionelle velfærdsydelser til danskere og bruger pengene på komplet (og det bekræfter weekendens skriverier i aviserne jo!) virkningsløse integrationsprojekter, som man politisk under Karen Hækkerup valgte ikke at måle effekten af (hvorfor mon?).

Når man ikke i noget land i Vesteuropa har formået at integrere ikke-vestlige indvandrere, hvad i himlens navn er det så der får de dansk-fjendtlige kredse til at tro, at vi skulle kunne lykkes med det her i landet?

Intet sted i Europa er set noget der bare kunne minde om vellykket integration, end ikke for en kortvarig periode. De mennesker, der indvandrer, er os ganske enkelt for forskellige, både i egenart og i kultur, værdier og omgangsformer. Og det kan hverken 2., 3. eller 4. generation af indvandrere ændre en tøddel på.

Når integration således er komplet umulig, så er der kun to scenarier at forholde sig til:

At vi fortsat accepterer masseindvandring (eller lukker grænserne for den sags skyld – det gør ingen forskel), og accepterer en fremtid med ikke-vestlige parallelsamfund, der dels vil vokse i andel af den samlede befolkning, dels vil udtære velfærdssystemet, fordi de netop hverken kan eller vil integreres, men alene vil være at forsørge for de arbejdende danskere til tid og evighed.

At vi sætter proppen i, og begynder hjemsendelse af de mange hundredetusinder, der gennem især de seneste 20 år er smuttet over grænserne, mens vore politikere havde travlt med at forhandle om engangsvaskeklude og farven på bycykler.

Og lad det være sagt: Ingen (ingen!) af de politiske partier på Christiansborg har viljen eller evnen til at ændre på den kurs mod vort lands kollaps, som venter forude. Alle partierne deltager i forræderiet og er aktive eller passive støtter til masseindvandringen og dens veldokumenterede milliard-forbrug, der betyder vor velfærdsstats kollaps. Scenen er derfor sat:

Stemmer du på et af folketingets partier, understøtter du masseindvandring, kulturel opløsning og parallelsamfund og velfærdsstatens kollaps. Der er ingen formildende omstændigheder eller bortforklaringer! Med andre ord: Så er du danskfjendtlig…”

[…]

Se hvor pressen skriger op med gamle nyheder:

http://jyllands-posten.dk/opinion/breve/ECE6546450/den-glemte-integration-er-en-trussel-mod-velfaerdssamfundet/

http://jyllands-posten.dk/politik/ECE6619122/partier-skyder-integrationskommission-ned/

- De har ikke gemt sig alle sammen:

Selv den netop pensionerede rigsstatistiker Jan Plovsing har pludselig åbnet øjnene – nu pensionen er i hus. Så sent som i den forgangne uge kom endnu et eksempel på, at alting står i stampe, når det gælder integrationen i Danmark. Det mener i alle tilfælde formanden for Arbejdsmarkedskommissionen, Jørgen Søndergaard, som henviser til den seneste Pisa-undersøgelse fra i tirsdags, der har målt, hvordan det går elever med indvandrerbaggrund i de danske skoler. Undersøgelsen, Pisa Etnisk 2012, viser, at indvandrereleverne er op til to års skolegang bagud i forhold til de…

”Man skulle tro, at integrationen af indvandrere og deres efterkommere fra ikke-vestlige lande med tiden ville udvikle sig bedre og bedre. Sådan er det ikke. Det overordnede billede er, at vi stadig har store problemer med integrationen, og at det tilmed i de senere år er gået dårligere med beskæftigelsen og kriminaliteten.” (Jyllands-Posten 6.4.) —– Nå, skulle man det!

http://www.b.dk/nationalt/forskere-integrationen-har-slaaet-fejl-0

http://politiken.dk/indland/politik/ECE1217082/ny-integrationsminister-er-imod-integration/

Det er en weekend de skriger op og laver falbelader – det er sket før, derefter kører de videre i det gamle spor!

 

Integration er noget vrøvl:

http://danmark.wordpress.com/integration-er-uden-mening-brug-hjernen/

Berlingske Tidende, Opinion den 13. september 2005

Den 14. september kl. 9.00 fandtes den ikke længere på Berlingske Tidende, så vi bringer den her som et billede

img0.jpg

Hvad er der sket de seneste 9 år eller de seneste 39 år?

http://danmark.wordpress.com/2011/07/09/landsforraederiet-soges-fjernet-som-begreb-ved-at-alle-skal-udove-det-pr-selvudslettelses-etik/

Fra 19. januar 1975:

http://danmark.wordpress.com/2006/05/30/landsforaedderi-uden-mindste-tvivl/

7. april 2014

AT FORÆLDRE MED SKOLEBØRN IKKE GØR ÅBENTLYST OPRØR MÅ BERO PÅ MASSEDUMHED


OSTEKLOKKE-EGELUND HAR OPBRUGT ALLE SINE CHANCER SAMMEN MED DEN

SÅKALDTE UDDANNELSESELITE

- han er tidligere pilot og nu i bedste fald anstaltsbestyrer af pædagogisk/professoral observans på Danmarks Pædagogiske Universitetsskole. Det har vist sig den ikke kan bruges til noget.

http://politiken.dk/debat/debatindlaeg/ECE2109293/uddannelseseliten-har-altsaa-forladt-osteklokken/

Heldagsskole, inklusion med udviklingshæmmede, mere sexundervisning, mere ipad og mere engelsk og ikke mindst mere kontrol skulle være svaret på Danmark i følge PISA sakker skæbnesvangert bagud med læsning, skrivning, regning og naturfag, der kunne sikre landets fremtidige erhvervsbaser.

HF-lektor og socialdemokrat Jan Andreasen opfordrer mig som en del af »uddannelseseliten« til at komme ud af osteklokken og tage nogle flere ture ud »i virkeligheden«. Andreasen er særligt pikeret over, at jeg tillader mig at forfægte synspunktet om, at hele vores ungdomsuddannelsessystem bør kastes op i luften og tænkes forfra (siger Egelund). 

JAN ANDREASEN: Niels Egelund er altså ikke nogen uddannelsesgud.

Både Bondo og Egelund har haft deres chancer og det samme har Antorini. Nu skal der intelligens og overblik til. De førstnævnte skal simpelthen fjernes inden basunerne vælter murene i den bibelske marxisme-fortolkning, der er det rene revolutionære vrøvl og ikke andet.

Men det værste er dog de med Antorini får lov til at fremture, også trods skarpe advarsler fra Sverige, der har været de samme skoleødelæggelser igennem. Kan ingen fatte at folkeskolen, seminarierne, gymnasiet og erhversskolerne er ødelagte af de samme marxister, der ikke helmer før alle Jerikos mure falder, som skrevet står?

Lærerne er stået af: 65 pct. af dem søger væk.

http://www.dr.dk/Nyheder/Indland/2014/04/07/075643.htm

http://www.svd.se/nyheter/inrikes/utredare-darfor-misslyckades-kommunaliseringen-av-skolan_8976584.svd

6. april 2014

Voice for the voiceless – Bill Warner – video 1 og 2



4. april 2014

GANSKE SELVMODSIGENDE


The problem with being a believer of Islam…

They’re not happy in Gaza ..

They’re not happy in Egypt ..

They’re not happy in Libya ..

They’re not happy in Morocco ..

They’re not happy in Iran ..

They’re not happy in Iraq ..

They’re not happy in Yemen ..

They’re not happy in Afghanistan ..

They’re not happy in Pakistan ..

They’re not happy in Syria ..

They’re not happy in Lebanon ..

 

SO, WHERE ARE THEY HAPPY?

 

They’re happy in England .

They’re happy in Canada .

They’re happy in Australia .

They’re happy in France .

They’re happy in Italy .

They’re happy in Germany .

They’re happy in Sweden .

They’re happy in the USA .

They’re happy in Norway .

They’re happy in Holland .

They’re happy in Denmark .

 

Basically, they’re happy in every country that is not Muslim and unhappy in every country that is!

AND WHO DO THEY BLAME?

Not Islam. Not their leadership. Not themselves.

THEY BLAME THE COUNTRIES THEY ARE HAPPY IN!

and then; they want to change those countries to be like….

THE COUNTRY THEY CAME FROM WHERE THEY WERE UNHAPPY!

——————————-

Alle ideologier er sikrest kun at være tilhængere af, indtil de er blevet til virkelighed.

3. april 2014

PAS-TYSKE, PAS-DANSKE, PAS-ENGELSKE, PAS-SVENSKE O.S.V. LÆRER I SYRISKE SLAGTERHUSE


Pas-tyske helligkrigere lærer i syriske slagterhuse at afskære hovederne

på “fjenderne af Islam”

Kilde: http://michael-mannheimer.info/2014/04/02/passdeutsche-dschihadisten-lernen-in-syrischen-schlachthaeusern-das-abschneiden-von-koepfen-der-feinde-des-islam/

LiveLeak-dot-com-f24_1396181146-4_1396181525_jpg_resized
Michael Stürzenberger trues flere gange under tv-optagelse af ‘mini-salafist’ med hovedafskæring på torv i München 26. marts 2013: http://danmark.wordpress.com/2013/03/26/salafist-truer-islamkritiker-flere-gange-med-mord-foran-kameraet/ (se video)
Engelsk soldat halshugget på travl gade i London i et terror-anslag: http://danmark.wordpress.com/2013/05/23/british-soldier-beheaded-on-busy-london-street-in-terror-attack/

1. april 2014

De britiske skoler islamiseres systematisk


UK: Plot to ‘Islamize’ British Schools

by Soeren Kern
April 1, 2014 at 5:00 am

http://www.gatestoneinstitute.org/4242/uk-schools-islamist-trojan-horse

“[The tactics are] totally invisible to the naked eye and allow us to operate under the radar. I have detailed the plan we have in Birmingham and how well it has worked and you will see how easy the whole process is to get the head teacher out and our own person in. … Whilst sometimes the practices we use may not seem the correct way to do things you must remember this is a ‘Jihad’ and as such using all means possible to win the war is acceptable.” — Quote from document leaked to the Sunday Times.

The Guardian — an otherwise inveterate enforcer of British multiculturalism — quotes senior teachers and school officials in Birmingham who say they recognize the tactics outlined in the document as having been used by Islamic hardliners to try to gain influence in the city’s schools for over a decade…”

Older Posts »

The Silver is the New Black Theme. Blog på WordPress.com.

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.